Voor wie er nog iets meer over wil lezen is dit PDF bestand uit 2011 misschien wel interessant,
waar van een gedeelte uit de inhoud:
CITAAT:
Kinderen kennis laten maken met musea
Musea beheren ons collectieve erfgoed en maken het voor een breed
publiek toegankelijk. Iedereen is het er wel over eens dat kinderen
niet vroeg genoeg kennis kunnen maken met de voorwerpen en de
verhalen die musea laten zien. Maar hoe verleid je kinderen vaker tot
een bezoek? Gratis toegang lijkt dan voor de hand te liggen. Of spelen
juist heel andere factoren een rol? Dat is het onderwerp van dit boek.
Musea hebben waarde
Musea hebben een maatschappelijke waarde die niet alleen in geld is uit te drukken.
Musea brengen ons in contact met een unieke, boeiende en waardevolle collectie.
Als samenleving zijn we trots op dit gemeenschappelijke erfgoed, dat ons met elkaar verbindt.
Musea zijn ontmoetingsplaatsen tussen verleden, heden en toekomst. Plekken waar mensen van verschillende
generaties en culturen elkaar ontmoeten en interesses delen.
Musea hebben ook een economische waarde: het zijn trekpleisters voor toeristen, ze zetten het merk Nederland
op de kaart in het buitenland, trekken bedrijven aan en bieden direct en indirect werkgelegenheid.
En een museum biedt kinderen de ruimte om op een inspirerende, creatieve en informele manier te leren
Musea zijn een bezoek dus meer dan waard. Zeker voor kinderen.
De waarde en aantrekkingskracht van musea blijkt ook uit de cijfers:
jaarlijks krijgen de Nederlandse musea ruim 20 miljoen keer bezoek.
Waarvan zo’n 3,2 miljoen kinderbezoeken in gezins- en schoolverband.
Het zou mooi zijn als nog meer kinderen vaker naar het museum gaan.
Als kinderen op jonge leeftijd kennismaken met musea en hiervoor
belangstelling ontwikkelen, komen ze er later ook vaker.
Musea zijn leuk!
Een museum is een ideale omgeving om informeel te leren. Je steekt er altijd iets van op. Kinderen leren door
met eigen ogen te zien en ze horen het verhaal erbij vertellen. Ze ervaren, beleven en genieten. Museumbezoek
inspireert, daagt uit om te reflecteren en kritisch te kijken. En brengt plezier: kinderen vinden musea leuk!
Maar, dan moeten musea kinderen wel iets te bieden hebben dat aansluit op hun belevingswereld en interesses.
Het blijkt dat vooral de musea die zich extra inspannen om voor kinderen aantrekkelijk te zijn veel jonge
bezoekers trekken.
Vaker naar het museum
Als musea zoveel te bieden hebben, waarom komen kinderen er dan niet veel vaker? Zitten kinderen liever achter de
computer dan dat ze naar een museum gaan? Of zouden musea juist beter gebruik kunnen maken van de digitale
mogelijkheden om in de belevingswereld van kinderen door te dringen en ze zo kennis laten maken met de museumwereld?
Wat doen musea al om kinderen te activeren, te enthousiasmeren en te verleiden tot een bezoek?
Dit boek laat zien wat werkt en wat niet werkt.
Wat doen musea al om meer kinderen te trekken?
Veel musea spannen zich in om hun collectie aantrekkelijk en spannend
te maken voor kinderen en hen zo te verleiden tot een bezoek. Hoe doen
ze dat, wat kost het, wat is het resultaat en wat kunnen andere musea
hiervan leren? Een inventarisatieronde langs de Nederlandse musea.
De acht kinderconcepten zijn:
Een kindermuseum of speciale kinderafdeling richt zich met specifieke museale concepten
volledig op kinderen. Voorbeeld: Professor Plons in het Maritiem Museum Rotterdam (p 78).
Het museum programmeert wisselende zelfstandige programma’s speciaal voor
kinderen die in familieverband komen. Voorbeeld: MuseumJeugdUniversiteit in het
Rijksmuseum van Oudheden Leiden (p 60).
Familie- of kindertentoonstellingen hebben een thema dat voor kinderen en
gezinnen is bedacht. Voorbeeld: Vera de Muis in het Noordbrabants Museum (p 42).
Musea organiseren speciale activiteiten tijdens vakanties of evenementen en haken
daarbij aan bij landelijke evenementen, vaak in combinatie met korting op de entree of
gratis toegang. Voorbeeld: Prinsen- en prinsessendagen in Paleis Het Loo (p 24).
Het museum maakt de collectie of tentoonstelling voor kinderen toegankelijk met
ondersteunend aanbod, zoals kinderroutes, speurtochten en kinderrondleidingen
en, soms in combinatie met doeactiviteiten, interactieve website of games.
Voorbeeld: Lieveheersbeestjesroute in Ons’ Lieve Heer op Solder (p 70).
Het museum ontwikkelt educatieve programma’s voor het basisonderwijs in
samenwerking met erfgoedkoepels en scholen in de regio, vaak inclusief voorbereidende
lespakketten. Voorbeeld: ‘Jij & de Gouden Eeuw’ van het Rijksmuseum (p 50).
Het museum brengt samenhang aan in alle activiteiten en producten voor kinderen
door ze onder één paraplu te presenteren, waardoor een soort eigen merk ontstaat dat
voor kinderen herkenbaar is. Voorbeeld: Ridder Hoen in Kasteel Hoensbroek (p 84).
Gratis entree voor kinderen tot en met 12 jaar. Voorbeeld: Museum Volkenkunde
Leiden, gratis voor kinderen in juli en augustus (p 34).
https://www.museumvereniging.nl/Portals ... 111935-220
..........................
En dit kan bijvoorbeeld in het rijksmuseum:
https://www.rijksmuseum.nl/nl/met-kinde ... tiviteiten
![[think]](./images/smilies/think.gif "think"){kind=small}